?首页?/?师资队伍?/?课程介绍?/?教学内容?/?教学条件?/?方法手段?/?教学效果?/?教学录像?/?成果奖励?/?复习考试?/?临床病例?/?贵医主页?
? 教学特色
当前位置: 首页>>教学特色>>正文
?
?
?
自主设计性实验
2011-11-28 13:56 ? 审核人:
??? 教学特色三:自主设计性实验
??? 病理生理学是一门理论性很强的学科,同时也是一门实验性学科,需要通过实际的操作、观察和结果分析,提高学生的动手能力、独立思考和综合分析能力。为了激发学生的学习积极性,巩固理论知识,本课程的实验课内容除了开设4项验证性实验外,还开设1项综合设计性的实验,即由学生自行设计,在教师指导下完成,学时数为8学时。
???
??? 开设自主设计实验的目的
??? 通过自主设计实验,使学生初步掌握医学科学研究的基本程序和方法,培养学生的自学能力、科学的创造性思维能力、运用知识解决实际问题的能力及综合素质,为培养高层次医学人才奠定基础。
???
?? 自主设计实验的步骤
??? 1. 由具有一定科研经验的讲师以上教师详细介绍实验设计的基本原则,实验设计的目的与意义、如何选题、设计步骤、注意事项,介绍本实验室现有的仪器设备等基本条件,并介绍实验设计书的书写格式及如何进行课堂答辩等。
??? 2. 以班级为单位,由5或6名学生组成一个实验小组,经过到图书馆及网上查阅文献资料,调研、选择实验项目,自拟实验方案,写出实验设计方案。
?? ?3. 教师对学生设计的方案进行审阅并指导其修改。
?? ?4. 课堂开题论证。首先出每个实验小组推选一名主讲人,讲解 10 分钟,答辩10 分钟,师生提问。提问内容:文献准备与背景知识,设计思路与技术手段,操作环节与实验结果,分析讨论与存在问题等。即教师和同学们一起对其实验设计方案的科学性、创新性、可行性进行验证。
?? ?5. 有条件实施的,在教师指导下学生按照所设计的方案实施实验,并在规定的时间内完成实验,写出研究论文。如果受人力物力限制,没有条件把同学所设计的实验付诸实施,则可对预期结果进行分析、讨论和总结。
? ??6. 教师对学生设计的方案及实验过程进行评价、分析和总结,综合评分。
?? ???
??? 自主设计实验的效果
?? ?1. 建立了以学生为主体的实验教学模式,增强了学生学习的主动性、自觉性。通过向学生们介绍一些科研新动态与新进展、新技术以及与各学科的联系,启发学生选课题、查阅资料并设计实验、制定实验计划,并且实验中学生遇到问题,通过与同学讨论或与教师讨论的方式得到解决,使学生学有兴趣,从而激发学生学习病理生理学的积极性,使其达到主动学习、乐于学习的境界。
??? 2.加强了学生实践能力的锻炼,综合分析能力得到提高,培养了学生独立思考作风和团队精神。在自主设计实验方案确定后,就要求学生必须充分利用、合理安排实验时间和协调实验内容,统筹协作。每位同学都要亲自动手,从实验前的准备工作到实验过程以及实验后期的数据统计结果分析等都要求学生自己完成,增加了学生学习和锻炼的机会,提高了学生动手能力和科研思维能力,使学生了解了科学研究的基本程序,从立题、设计、论证、实施、实验数据处理、结果分析、论文书写的全过程,对培养学生的科学观察能力、逻辑分析能力、独立思考能力以及综合应用知识能力起到极大的促进作用。
???? ????
关闭窗口
?
?联系我们?|?网站地图?|?返回首页?

版权所有 Copyright? 2010 贵阳医学院谁知道365棋牌大厅网站_365长乐坊棋牌_手机棋牌游戏365纸牌